În cadrul primului an de implementare a proiectului de acreditare Erasmus+, număr de referință 2025-1-RO01-KA121-SCH-000336090, în care Casa Corpului Didactic Tulcea deține rolul de coordonator de consorțiu, în perioada 26 aprilie – 2 mai 2026 s-a desfășurat cel de-al patrulea flux de mobilitate, organizat în Creta/Grecia. Acest curs structurat european a fost asigurat de furnizorul de formare Fraud Line și a reunit un grup de 5 profesori, membri în comisiile de formare și dezvoltare în cariera didactică (CFDCD) din cadrul unităților școlare partenere: Școala Gimnazială „Elena Doamna” Tulcea, Grădinița cu PP Nr. 3 „Step by Step” Tulcea – structură Liceul Tehnologic „Ion Mincu” Tulcea, Școala Gimnazială Specială Nr. 14 Tulcea, Casa Corpului Didactic Tulcea.

Cadrele didactice selectate au urmat cursul intitulat „AI Ed: Empowering the 21st Century Teacher”. Obiectivul central al programului a fost axat pe îmbunătățirea perspectivei profesionale și dezvoltarea unor competențe digitale avansate privind integrarea inteligenței artificiale în formarea continuă și evoluția în carieră a personalului didactic. Această infuzie de cunoștințe tehnologice moderne este direct direcționată către optimizarea activității de mentorat și sprijin pe care acești profesori o oferă dascălilor debutanți aflați la începutul carierei didactice.

Pe parcursul stagiului de formare, participanții au explorat potențialul și limitele inteligenței artificiale, dobândind abilități practice de utilizare a instrumentelor de IA pentru îmbunătățirea activităților specifice comisiei pentru formare și dezvoltare în cariera didactică (CFDCD), pentru personalizarea programelor de formare continuă și optimizarea activităților de mentorat. Profesorii au învățat să redacteze solicitări eficiente pentru generarea de planuri individuale de dezvoltare profesională, fișe de monitorizare, ghiduri metodice și suporturi vizuale destinate mentorării cadrelor didactice aflate la început de carieră didactică. O atenție deosebită a fost acordată adaptării stagiilor de inserție profesională pentru colective de cadre didactice cu niveluri mixte de competențe, facilitării accesibilității la resursele de formare prin traduceri sau instrumente de tip text-to-speech și sprijinirii personalului didactic debutant care se confruntă cu medii școlare provocatoare. Totodată, utilizarea inteligenței artificiale în evaluarea formativă a competențelor profesionale, crearea de rubrici de diagnoză a nevoilor de formare la nivelul instituției și reducerea volumului zilnic de muncă administrativă al membrilor comisiei au constituit piloni importanți ai formării. Dimensiunea etică nu a fost neglijată, fiind analizate aspecte riguroase legate de protecția datelor în dosarele de personal, combaterea prejudecăților în evaluarea colegială și asigurarea integrității academice în elaborarea portofoliilor didactice.

Din punct de vedere al competențelor transversale, mobilitatea a contribuit substanțial la îmbunătățirea abilităților de comunicare profesională în limba engleză și la exersarea terminologiei de specialitate în medii multiculturale. Profesorii și-au consolidat capacitățile organizatorice, de management al clasei, de lucru în echipă și de utilizare a platformelor colaborative europene, inclusiv eTwinning. Schimbul de bune practici cu colegi din alte sisteme de învățământ și elaborarea unui plan concret de implementare asigură transferul direct al acestor inovații tehnologice în activitatea curentă a consorțiului.

Prin introducerea inteligenței artificiale ca instrument de sprijin în mentorat, C.C.D. Tulcea stimulează modernizarea sistemului educațional județean și sprijină integrarea de succes a tinerilor profesori.